ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1


ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
1.Ποια ήταν τα κυριότερα χαρακτηριστικά του Διαφωτισμού και ποιοι οι κυριότεροι εκπρόσωποί του;




2.Ποιες απόψεις είχαν υιοθετήσει οι Διαφωτιστές σχετικά με τη θρησκεία;





3. Δώστε ένα σύντομο ορισμό για την «Εγκυκλοπαίδεια»




4.Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις «σωστές» ή «λανθασμένες»
Α.Ο Διαφωτισμός ήταν το αποτέλεσμα κοινωνικών και κοινωνικών μεταβολών που συντελέστηκαν στην Ευρώπη εκείνη την περίοδο.
Β. Οι Διαφωτιστές πίστευαν στις προλήψεις του Μεσαίωνα.
Γ. Οι επιστήμη και η εξέλιξή της παρέμειναν στάσιμες την περίοδο του Διαφωτισμού.
Δ. Το «Κοινωνικό συμβόλαιο» διατυπώθηκε από τον Μοντεσκιέ.




Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Α1)Συμπλήρωσε τον πίνακα με τους τύπους που λείπουν Ενεστώτας Παρατατικός διάβαζα Σ. Μέλλοντας Ε. Μέλλοντας θα σηκώνεις Αόριστος κρατήθηκα Παρακείμενος έχω ζεσταθεί Υπερσυντέλικος Συντ. Μέλλοντας Α2) Συμπλήρωσε τα κενά στον παρακάτω πίνακα Ενεστώτας Παρατατικός φοβόμουν Σ. Μέλλοντας θα χαρίσω Ε. Μέλλοντας Αόριστος Παρακείμενος Υπερσυντέλικος είχα πιστέ
Διαβάστε περισσότερα

Καλωσόρισμα

Εικόνα
Αγαπητοί αναγνώστες, Σας καλωσορίζω στο ιστολόγιο που με πολύ μεράκι δημιούργησα για να μοιραστώ μαζί σας γνώσεις, ιδέες, συμβουλές και απόψεις! Εργάζομαι για δυο και παραπάνω χρόνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως φιλόλογος και πολύ γρήγορα ένιωσα την ανάγκη να "εξομολογηθώ" τις εμπειρίες μου, παρέχοντας βοήθεια σε μαθητές και γονείς μέσα από αυτές. Ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της εποχής μας και γνωρίζοντας τη δύναμη του διαδικτύου, προχώρησα στη δημιουργία του συγκεκριμένου blog, που ελπίζω να σταθεί αντάξιο των προσδοκιών μου.  Στο επόμενο διάστημα, θα σας " βομβαρδίσω" με αναρτήσεις που αφορούν το γνωστικό αντικείμενο των φιλολογικών μαθημάτων του Γυμνασίου, χρήσιμα αρχεία με σημειώσεις και ασκήσεις εμπέδωσης καθώς και άρθρα σχετικά με μαθησιακές δυσκολίες και άλλα προβλήματα ένταξης και συμμετοχής στο σχολικό - εκπαιδευτικό περιβάλλον. Κλείνοντας, ο παραγκωνισμός των φιλολογικών μαθητών κι η δυσκολία πολλών μαθητών να ανταποκριθούν επαρκώς σε αυτά,
Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ - ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις το είδος της σύνταξης (ασύνδετο σχήμα παρατακτική σύνδεση υποτακτική σύνδεση). Ώσπου να γίνει το φαγητό, η Μαρία διάβασε τα αγγλικά. Παναγιώτης ορίστηκε σημαιοφόρος, επειδή ήταν αριστούχος. Σαν άρχιζαν οι ζέστες έπεφτε η απόδοση των μαθητών. Το σπίτι της θείας μου που βρίσκεται σχεδόν στην κορυφή του λόφου έχει μοναδική θέα. Ήταν τόσο ωραία η εκδήλωση ώστε κανείς δεν έφευγε. Ολημερίς το χτίζανε, το βράδυ εγκρεμιζόταν. Κι επήγαν και παλέψανε στα μαρμαρένια αλώνια Αργά ντυθεί, αργά αλλαχτεί, αργά να πάει το γιόμα. Ο Διγενής ψυχομαχεί κι η γη τονε τρομάσσει. Δεν μπορούσε να πιστέψει πως ήταν αυτός ο τυχερός. Οι γονείς μου δουλεύουν σκληρά για να πάρουμε σπίτι. 0 αγώνας έληξε ισόπαλος' άρα κέρδισα το στοίχημα. Πήγε με τα πόδια, γιατί τα λεωφορεία είχαν απεργία. Μπροστά ο κύριος πίσω ο Φόρτης, δρόμο παίρνουν, δρόμο αφήνουν, φτάνουν σ' ένα κατάστημα. Σπίτι δεν τον εσκέπαζε, σπηλι
Διαβάστε περισσότερα